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云南實訓考核裝置公司通常是怎樣輔導學生的

來源：m.nc91.cn 發(fā)布時間：2018年03月16日

云南實訓考核裝置公司說過，做好項目實訓評價便于教師及時掌握學生對知識和技能的掌握情況。根據(jù)學生對知識和技能的掌握情況調(diào)整下一階段的教學。同時也杜絕了部份學生在實訓課中認為隨便做做就可過關，混日子的現(xiàn)象。每一個項目結束后，我們都要做一次測評，二人一組參與，培養(yǎng)學生合作的品質(zhì)。半期測評時，我們根據(jù)平時對學生情況的掌握，分四個層次進行測評。

云南實訓考核裝置公司

每一個層次的要求都不同，單人單桌，分批進場，同場的每一個人的題目都不一樣，自己根據(jù)任務要求，取用工具和材料，完成任務。結果有半數(shù)人不合格，我們又安排時間進行了補考，在補考中全數(shù)通過。
說明有部分學生在平時的實訓中不懂裝懂或是是而非，尤其是女生，還有學生就是第一次見到這種測評方式，還不太適應有點緊張。所以我們在下半期的教學中，又作了調(diào)整，把學生重新按層次分組，強強聯(lián)合，弱弱聯(lián)合。這樣便于教師輔導。尤其是對女生加強輔導。
一個學期下來，云南實訓考核裝置廠認為對學生的考核不應該只是對其技能操作的考核，還應該有職業(yè)素質(zhì)、基本素質(zhì)、行為表現(xiàn)、創(chuàng)新思維、口頭表達等多方面的綜合考核，怎樣具體操作和細化在下一步的教學中我們將繼續(xù)探索。

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